Смотреть больше слов в «Орфографическом словаре»
интегративный прил., кол-во синонимов: 1 • объединительный (5) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: объединительный
Нигер Нива Нети Нерин Нервный Нерв Неравный Нер Нейти Нейрит Нейрин Неигривый Негр Негативный Негатив Нега Неврит Невр Невар Нева Натрий Натриевый Натр Нативный Нарый Нарыв Нары Нант Найти Найт Най Наитие Наирит Наин Наивный Нагрев Нагнет Навий Навет Йена Иттрий Иттриевый Итр Итеративный Итератив Ирита Ирина Ирга Иран Интригант Интриган Интрига Интина Интернат Интерн Интер Интегративный Инта Инна Инертый Инертный Ингра Инга Инвертин Инвар Иена Игривый Игрений Играный Игра Игнатий Игнат Иврит Ивина Иван Ера Енина Еврат Евр Евина Ева Грин Гривна Гривенный Грива Грета Грена Грат Грант Гранитный Гранит Гранин Граненый Гран Грай Гравий Граве Гнет Гневный Гнев Гнат Гиттий Гитарный Гит Гирин Гиена Гетры Гетр Гетит Гет Герина Гера Генри Генный Генитивный Генитив Генин Гений Ген Гарт Гарный Гарин Гаревый Ганин Гай Гаити Гаер Гавр Вытирание Вытегра Выйти Выгар Втирание Втайне Врытие Враг Вне Витта Витт Витринный Витрина Витин Витерит Витание Вита Вит Вириней Вира Винтер Винт Винный Вини Винер Вие Вигный Виг Виан Верный Верна Верига Вера Вента Венный Венгр Вена Вега Ваттный Ватт Ватный Ватинный Ватин Ватерный Ватер Варин Вареный Вар Ванный Ваер Вагнер Вагинит Вагин Нигрина Нии Нина Нит Атрий Нитрагин Нитрат Нитратный Арт Нитрит Нитритный Нрав Арин Аренный Арен Аргентит Антиген Анти Нтв Аневрин Ныне Агит Агент Авт Авенир Авгит Равный Агентивный Агный Аир Ный Нтр Нравный Анин Анри Ант Аргинин... смотреть
1) Орфографическая запись слова: интегративный2) Ударение в слове: интеграт`ивный3) Деление слова на слоги (перенос слова): интегративный4) Фонетическа... смотреть
Ударение в слове: интеграт`ивныйУдарение падает на букву: иБезударные гласные в слове: интеграт`ивный
интеграт'ивный; кратк. форма -вен, -внаСинонимы: объединительный
Przymiotnik интегративный integracyjny
Начальная форма - Интегративный, винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное
в разн. знач. інтэграцыйны
Інтэграцыйны
integrative
(по многим анатомо-физиологическим и психологическим показателям) organismic age
ИЛПТ (от англ. integrate - объединять, интегрировать из отдельных частей в единое целое) - групповой метод обучения взрослых людей иностр. языкам. Представляет собой совокупность психотерапевтических, психокоррекционных и обучающих программ, направленных на развитие навыков самопознания и саморегуляции, О. и межперсонального взаимодействия, коммуникативных и профессиональных умений и вместе с этим - на овладение человеком иноязычной речью. ИЛПТ разработан И. М. Румянцевой (1989) на базе интегративной теории речи. Он представляет собой метод, приводящий в действие процесс научения и комплекс явлений, происходящих в ходе взаимодействия и О. людей. В ходе обучения иноязычной речи через ИЛПТ психол. техниками достигается коррекция, если это необходимо, опр. психич. процессов, свойств и состояний личности, что, в свою очередь, помогает формированию такого психич. процесса, как речь. Применение психотерапии и психол. коррекции в обучении иноязычной речи оправдано динамизмом и стрессогенным характером совр. жизни, необходимостью перерабатывать большие потоки информации. Но главное - речь сама принадлежит психике человека, а следовательно, влияние на психику при помощи психотерапевтических и психокоррекционных средств оказывается для развития и формирования иноязычной речи эффективным. Оно позволяет облегчить и интенсифицировать учебный процесс: при помощи ИЛПТ всего за 7 нед. (при режиме 3 вечерних занятия в нед., 100 академических часов), человек достаточно свободно (на основе всей нормативной грамматики и в объеме 3-4 тыс. лексических единиц) начинает общаться на иностр. языке. При этом ИЛПТ используется не как вспомогательный элемент обучения, а вплетен в его лингвистическую канву, где лингвистика, педагогика, психология и психотерапия в данном случае образуют единый организм. Фундаментом ИЛПТ являются достижения мировой психологии, психотерапии и психокоррекции, а именно процедуры и приемы тренингов О., сенситивности, коммуникативных умений, креативности, психодрамы, групп встреч, гештальт-групп, телесной психотерапии, музыкальной терапии, арт-терапии, хореотерапии, психогимнастики и др., переработанные для целей обучения иноязычной речи. Обучение с помощью ИЛПТ строится с учетом сходства и различия механизмов формирования родной и иноязычной речи. Если игровые методы обучения иностр. языкам (В. В. Петрусинский и др.) вводят игру как элемент обучения, то ИЛПТ представляет собой целостную систему целенаправленных и взаимообусловленных техник, упражнений и процедур (куда включены и игры), охватывающую языковые, коммуникативные, когнитивные и психодинамические стороны речевого процесса. Из множества теорий и методов выбираются наиболее продуктивные способы решения поставленных задач, к-рые творчески видоизменяются и интегрируются в единый комплекс. Язык необходим человеку для выражения своих мыслей и чувств, для О., поэтому обучение иноязычной речи в процессе ИЛПТ происходит в форме О., для чего используются социально-психол. тренинги. В этих тренингах на базе иностр. языка люди в ходе совместной деятельности учатся устанавливать и развивать межличностные контакты, постигать стратегии и тактики восприятия друг друга, взаимопонимания и взаимодействия. Вместе с тем люди обучаются иноязычной речи, успешному усвоению к-рой способствует их личностный рост. Т. к. в процесс формирования речи во время О. включаются психофизиол., познавательные и эмоциональные процессы, в ИЛПТ введены упражнения, направленные на отработку психосенсорных и психомоторных связей, приемы воздействия на ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, эмоции и чувства, способствующие развитию речи, а также речевые и языковые, психолингвистические, техники тренировки речи. Все эти техники взаимосвязаны друг с другом, инкорпорированы одни в другие и составляют единую систему, составные части к-рой направлены на разработку одновр. неск. проблем; а все вместе они служат общей цели - овладению человеком иноязычной речью через воздействие на механизмы ее формирования. Лит.: Румянцева И. М. Психология речи и лингвопедагогическая психология. М., 2004. И. М. Румянцева ... смотреть
принцип восстановления естественной целостности познавательного процесса на основе установления связей и отношений между искусственно разделенными компонентами педагогического процесса. Интегративный подход используется при формировании содержания обучения и образовательных технологий, при проектировании процесса подготовки и проведения форм организации педпроцесса (урока, лекции, семинара), при формировании индивидуальных педагогических систем и т.д. Интегративный принцип расширяет зону действий педагога (в том числе ученого-исследователя). Он предусматривает соединение искусственно, механически разделенных учебных предметов, педагогических функций, составляющих подструктур и их компонентов. Интеграция позволяет воссоединить те или иные элементы как по вертикали (через межпредметные и управленческие связи), так и по горизонтали (через внутрипредметные, технологические связи). С помощью интегративного подхода можно преодолевать дальнейшую денатурализацию процесса обучения, способствовать достижению его природосообразности и сближению с жизнью.... смотреть