портретный прил. 1) Соотносящийся по знач. с сущ.: портрет, связанный с ним. 2) а) Свойственный портрету, характерный для него. б) перен. разг. Точно соответствующий внешнему облику кого-л. 3) Предназначенный для портрета.<br><br><br>... смотреть
портретный portrait (attr.) портретная живопись — portraiture
портретный прил., кол-во синонимов: 2 • похожий (47) • соответствующий внешнему облику (1) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. .
ПОРТРЕТНЫЙ ая, ое. portrait m. 1. Отн. к портрету. Портретные зарисовки. Портретный рисунок. БАС-1. Оне <певчие> в бытность при мне в науке с кр... смотреть
-ая, -ое.1. прил. к портрет.Портретный набросок. Портретная живопись.||Такой, как на портрете, соответствующий внешнему облику кого-л.Ведь нам нужна б... смотреть
1) Орфографическая запись слова: портретный2) Ударение в слове: портр`етный3) Деление слова на слоги (перенос слова): портретный4) Фонетическая транскр... смотреть
портре́тный, портре́тная, портре́тное, портре́тные, портре́тного, портре́тной, портре́тного, портре́тных, портре́тному, портре́тной, портре́тному, портре́тным, портре́тный, портре́тную, портре́тное, портре́тные, портре́тного, портре́тную, портре́тное, портре́тных, портре́тным, портре́тной, портре́тною, портре́тным, портре́тными, портре́тном, портре́тной, портре́тном, портре́тных, портре́тен, портре́тна, портре́тно, портре́тны, портре́тнее, попортре́тнее, портре́тней, попортре́тней (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») .... смотреть
портре'тный, портре'тная, портре'тное, портре'тные, портре'тного, портре'тной, портре'тного, портре'тных, портре'тному, портре'тной, портре'тному, портре'тным, портре'тный, портре'тную, портре'тное, портре'тные, портре'тного, портре'тную, портре'тное, портре'тных, портре'тным, портре'тной, портре'тною, портре'тным, портре'тными, портре'тном, портре'тной, портре'тном, портре'тных, портре'тен, портре'тна, портре'тно, портре'тны, портре'тнее, попортре'тнее, портре'тней, попортре'тней... смотреть
Тертый Терн Теор Тент Тенор Ротный Рот Роп Рон Рой Ретро Ретортный Рет Репорт Репный Рено Рейн Рей Пырей Пыр Птр Протый Протертый Протей Претор Потный Потертый Пот Порты Портретный Портрет Портерный Портер Порт Порей Понтер Понт Пойнтер Пойнт Поеный Тетр Той Тон Петр Тонер Топ Тор Тореный Перт Перрон Торный Торт Трен Трент Тренто Треп Перо Пеон Отпетый Ортый Орт Орн Трон Опт Оперный Нтр Нто Трот Нер Йот Енот Тын Нейро Нетто Ной Нпо Трын Ный Онер Опыт Троп Третной... смотреть
корень - ПОРТРЕТ; суффикс - Н; окончание - ЫЙ; Основа слова: ПОРТРЕТНВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - ПОРТРЕТ; ∧ - Н; ⏰ - ЫЙ; Сло... смотреть
портретный прил. (2)ед.жен.им.Вся портретная истина сохранена в точности.Пс54.кр.мн.«Характеры портретны».Пс61.
ПОРТРЕТНЫЙ портретная, портретное. 1. Прил. к портрет. Портретная живопись. Портретная галерея. Портретное сходство. 2. в знач. сущ. портретная, ой, ж. В дворянских домах - комната, где висят портреты, преимущ. предков (истор.). А я забился там, в портретной. Грибоедов.<br><br><br>... смотреть
de portraitпортретное сходство — portrait fidèle (или ressemblant)
ПОРТРЕТНЫЙ прилагательное 1) см. портрет, связанный с ним. 2) а) Свойственный портрету, характерный для него. б) перен. разговорное Точно соответствующий внешнему облику кого-либо 3) Предназначенный для портрета.... смотреть
Ударение в слове: портр`етныйУдарение падает на букву: еБезударные гласные в слове: портр`етный
portre °портре́тная жи́вопись — portre sanatı
Przymiotnik портретный portretowy
画像[的] huàxiàng[de]портретная живопись - 画像艺术; 肖像画法
Прил. 1. portret (şəkil) -i(-ı); портретная галерея portret (şəkil) qalereyası; 2. в знач. сущ. портретная ж portret otağı, şəkil otağı (zadəgan evlərində).... смотреть
de portrait портретное сходство — portrait fidèle (или ressemblant)
прил. ritrattistico, ritrattista, di ritratto портретная живопись — pittura di ritrattistica f Итальяно-русский словарь.2003.
Начальная форма - Портретный, единственное число, качественное прилагательное, неодушевленное, одушевленное, средний род
прил.de retrato(s)
портретный, ая, -ое портрет-ке т.; портретное сходство портреттей окшоштук, коёндой окшоштук.
-ая -ое портрет(лар) ...ы; п. галерея портретлар галереясе; п. живопись портрет (ясау) сәнгате
Партрэтны, портретное сходство — партрэтнае падабенства портретная живопись — партрэтны жывапіс
партрэтныпортретное сходство — партрэтнае падабенствапортретная живопись — партрэтны жывапіс
прилаг.портретний
-ая,-ое кескін, кескінді, портрет, портретті;- портретная галерея портрет галереясы
портрет||ныйприл προσωπογραφικός, τοῦ πορτραίτου: ~ная живопись ἡ προσωπογραφία.
Porträt- (опр. сл.)
прлde retrato
портр'етный
porträtisch
iconic
портретний. [Портретна галерея].
portreta, portretisks, portretu
портретный Porträt...
portretowy;
• portrétní
portrait
Portree-
Bildniskunst жив., Porträtkunst
маскотерапия — метод психотерапии, основанный на представлении о психическом заболевании, как следствие расстройства диалогических форм общения личности, приводящих к патологическому одиночеству, и заключающийся в реконструкции диалога посредством воссоздания зеркального двойника пациента. Включает в себя такие техники как скульптурное портретирование, автопортрет, бодиарттерапия, пластическая ритмика и др. Осуществляется в индивидуальной и групповой форме, а также и при параллельном лечении опекунов пациента. Метод разработан Г. М. Назлояном в 1978 г. Основа метода — авторская концепция патологического одиночества, возникшая в результате критического переосмысления классического понятия "аутизм" (О. Блейер и др.). Идея патологического одиночества рассматривается в рамках диалогической парадигмы и представлении об архетипе человека и его зеркального "Я". Психическое заболевание трактуется как функция нарушения зеркального образа, процессов самоидентификации, внутреннего диалога. Эффективность лечения определяется возможностью реконструировать посредством портретного метода утраченный образ "Я" и восстановить диалог. П. м. объединяет в себе клинический подход и искусство (врачи, применяющие П. м. свободно владеют навыками изобразительного искусства). Портретная терапия имеет четко обозначенные начало, этапы и завершение, что продиктовано особенностями работы над скульптурным портретом, который рано или поздно должен завершиться. В ходе терапии структура "врач — больной" замещается тройственной структурой "художник — портрет — модель", в рамках которой и возникает истинный диалог, а портрет становится местом куда "уходит болезнь". Идея окончания работы над портретом, заложенная в психотерапевтическом сеансе, присутствует во всем ходе лечения, создавая позитивные ожидания. Завершение портрета совпадает с выздоровлением. Метод направлен на лечение аутистических расстройств, острых и хронических психозов, неврозов и реактивных состояний; эффективен при разных формах шизофрении и других функциональных расстройств психики. В комплексном лечении и реабилитации душевнобольных наряду с портретированием, используются техники автопортрета, боди-арта и др. Потретный метод гармонично сочетается с лекарственной терапией и традиционными техниками психотерапии. ... смотреть
• portrétní objektiv
см. очерк.
жанровая разновидность публицистического портретного очерка, в центре которого яркая творческая индивидуальность учителя. В основе создания жанра лежит анализ-исследование и изображение профессионального мастерства педагога, профессиональных секретов, отражающих его личностные особенности, с целью распространения его опыта работы, оказания социально-психологического воздействия на аудиторию, включающего убеждение и эмоциональное вовлечение («заражение»). В П. о. у. автор исследует профессиональный успех конкретного учителя, показывает его неординарный, творческий подход к преподаванию своего предмета, к решению важных педагогических (социально значимых) проблем, его психолого-педагогические приемы, стиль педагогической деятельности, методические открытия, индивидуальную технологию обучения и дает им свою оценку, которая имеет социально обусловленный характер. Цель данного жанра — дать эмоционально-образное представление об учителе, вызывающем интерес прежде всего в плане его высоких профессиональных качеств, показать человека в профессии, привлечь внимание к неординарной личности педагога, эмоционально воздействовать на читателя, пробудить у него определенные мысли, стремления. П. о. у. является одновременно и проблемным: анализ, авторская интерпретация личности педагога, его деятельности проводятся в аспекте тех или иных актуальных для современных школы, вуза педагогических проблем. На отбор фактов информации об учителе, придание им социальной значимости, их оценку и средства ее языкового воплощения влияют два фактора: общая социально-коммуникативная установка периодического издания и состав и интересы читательской аудитории. В зависимости от коммуникативной целеустановки, на выбор которой влияет адресат, различаются две разновидности П. о. у. Так, в очерке может доминировать одна коммуникативная интенция: «создание образа учителя, эмоционально-образного представления о нем». В таком очерке преобладает изобразительная, лирическая манера построения образа героя. Образ автора в нем можно определить как «повествователь-рассказчик». Как правило, такая разновидность очерка является публикацией в неотраслевых изданиях, адресатом которых является широкая, массовая аудитория. В основе создания другого типа П. о. у. лежат две коммуникативные интенции: «создание образа творчески работающего учителя» и «пропаганда его профессионального мастерства». В таком очерке преобладает аналитическая манера построения образа героя. Образ автора представлен в нем как «повествователь-исследователь». Этот очерк чаще встречается на страницах специализированных, отраслевых изданий, профессионально-ориентированных, имеющих более узкую читательскую аудиторию — специалистов. Одним из средств создания образа учителя в очерке является композиция, которая включает в себя следующие компоненты: описание внешности учителя; «биографический экскурс»; характеристика; эпизоды, раскрывающие те или иные стороны личности педагога, иллюстрирующие его профессиональные качества; оценка учителя со стороны его коллег, учеников; изложение автором сути методики учителя, ее характеристика; изложение своих педагогических взглядов, концепции, принципов самим героем; интервью с героем очерка — учителем (диалог); фрагменты уроков; описание специфических психолого-педагогических приемов учителя; отражение его увлечений, интересов в профессиональной деятельности, в работе с детьми; описание обстановки, в которой работает учитель; рассуждения-размышления автора «по ходу» повествования на педагогические, социально значимые темы; комментарий автора; открыто выраженную авторскую оценку и др. Порядок следования этих композиционных единиц зависит от развития мысли автора, его идейного замысла. Одни из этих компонентов представляют изобразительную часть в композиции жанра, другие — публицистическую, каждая из них выполняет определенную функцию. Назначение первой — служить наглядному показу, изображению профессионального мастерства учителя, его педагогического творчества, назначение второй — осмысление его деятельности, которое выражается через рассуждения-размышления автора, его комментарий, оценку, различного рода обобщения, выводы, которые выступают в качестве скреп. Смена, чередование публицистических и изобразительных частей — важная особенность композиций П. о. у. Данный жанр относится к субъективно-информативным текстам: информация в нем исходит непосредственно от субъекта как в плане эмоционально-оценочном, так и в плане содержательно-тематическом, поскольку автор преподносит читателю свое видение, свою «социализированную» оценку личности учителя. Прямое «вмешательство» автора в материал и анализ увиденного усиливают воздействие данного публицистического текста. Образ автора в П. о. у. — это обобщенный образ автора-гражданина, свое личное отношение он соотносит с определенным общественным отношением и утверждает это отношение как определенную модель для читательской массы. Важная стилевая черта жанра— «интимизация изложения», под которой понимается выражение эмоционально-экспрессивного и интеллектуального содержания, которое связано с созданием эффекта общения, личного контакта автора с читателем, с воспроизведением непринужденного разговора, беседы между ними. Речевой строй П. о. у. носит эмоционально-личностный характер, в нем много языковых средств с экспрессивно-эмоциональной окраской, что обусловлено коммуникативной задачей жанра. Лит.: Беневоленская ТА. Портрет современника: Очерк в газете.— М., 1983; Пельт В.Д. Дифференциация жанров газетной публицистики: Учебно-методическое пособие. — МГУ, 1984. А. В. Ильина... смотреть
жанровая разновидность публицистического портретного очерка, в центре которого яркая творческая индивидуальность учителя. В основе создания жанра лежит... смотреть
- то же, что Книжный спуск.